Управління освіти, молоді та спорту Смілянської міської ради

Діти з особливими освітніми потребами є однією з найуразливіших категорій суспільства. Тому педагоги, які працюють з такими дітьми, мають створити особливий освітній простір, у якому їм буде комфортно і затишно.

Про те, які саме засоби є найбільш ефективними при формуванні толерантного ставлення до дітей з особливими освітніми потребами, йшлося на семінарі-нараді за участю практичних психологів та вихователів дошкільних навчальних закладів міста, який відбувся на базі дошкільного навчального закладу №19 «Світлячок» за сприяння міської ПМПК.

Яким має бути психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами, розповіла завідувач центру практичної психології управління освіти, молоді та спорту Волошина Ю.С. Досвідом власної діяльності з питання виховання толерантності, доброти, взаємодопомоги у дітей поділились психолог закладу Мальованна Т.В. та асистент вихователя інклюзивної групи Гончаренко І.В.

Практичну частину семінару продовжив перегляд заняття з теми «Я поряд! Подаруй мені тепло», яке провела вчитель-логопед Багач Д.Б.

Цікавою була розповідь мами вихованця інклюзивної групи, голови Смілянської громадської організації «Спілка батьків дітей-інвалідів»         Лихвар А.І., яка захищає інтереси дітей, опікується якісною інклюзивною освітою, забезпеченням ефективної корекційно-розвиткової діяльності.

Підводячи підсумок, консультант ЧОПМПК Сіроштан В.М. закликав педагогів, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами, під час організації освітнього процесу підлаштовувати систему під кожну окрему дитину, а не навпаки. Основним завданням є формування у таких дітей самостійності, практичних життєвих навичок. Ми, педагогічні працівники, маємо допомогти їм знайти себе, розкрити свої здібності і жити повноцінним життям у толерантному суспільстві.